3494
.pdfЗадание 1.
Составить программу для вычисления функции Q Y в 20 равноотстоящих точках
оси X на языке Java Задание 2.
Информация о среднесуточной температуре воздуха за месяц задана в виде массива t Определить сколько дней температура была ниже среднемесячной. Составить программу решения задачи.
Вариант 2.
Задание 1. Составить программу для вычисления функции W в 2 4 равноотстоящих точках оси X на языке Java
Задание 2.
Информация о количестве осадков выпавших за месяц, и о температуре воздуха задана в виде массивов Q1, Q2, Q3, ..,Q30 T1,T2, T3,..., T30.
Определить какое количество осадков выпало в виде дождя, а какое в виде снега (Если T>0 то идет дождь).
Вариант 3.
Задание 1. Составить программу для вычисления функции O и W в 16 равноотстоящих точках оси X на языке Java
Задание 2.
Ртутные термометры применяются для измерения температуры до - 39.4 0 C. Используя информацию о минимальной температуре за последние 25 лет в данном городе t1, t2, t3, ..., t20определить можно ли использовать ртутные термометры в этом городе.
Вариант 4.
Задание 1. Составить программу для вычисления функции W в 30 равноотстоящих точках оси X на языке Java
Задание 2.
На выборах в коллективе на должность начальника претендуют 2 человека (Андреев – его код 1, Яковлев – его код 2).Составить программу подсчета голосов и определения победителя. Избиратели формируют массив размером 20 X1, X2, X3,...X20кодами претендентов.
Вариант 5.
Задание 1. Составить программу для вычисления функции QY и Mz равноотстоящих точках оси X на языке Java
Задание 2.
Результаты переписи населения хранятся в памяти компьютера (количество 25 человек). Список жителей – массив A (фамилии),
список годов рождения этих жителей – массив B (годы). Подсчитать количество жителей, родившихся до 2000 года.
Вариант 6.
Задание 1. Составить программу для вычисления функции Qy и Mz в 18 равноотстоящих точках оси X на языке Java
Задание 2.
10
Город расположен в долине, ориентированной с запада на восток. Имеются данные о направлении преобладающих ветров за месяц (количество дней - 30 W1, W2, W3,..W30. Код =1 ветер с запада, Код =3 ветер с востока). Определить целесообразное взаимное расположение промышленной зоны и жилой зоны с учетом экологических требований.
Вариант 7.
Задание 1. Составить программу для вычисления функции Qy в 20 равноотстоящих точках оси X на языке Java.
Задание 2.
В области 5 районов. Известны площади засеваемые пшеницей в районах (S1, S2, S3...), средняя урожайность в районах (C1, C2, C3, ...). Определить количество пшеницы собранное в области и среднюю урожайность в области.
Вариант 8.
Задание 1. Составить программу для вычисления функции W в 12 равноотстоящих точках оси r(b< r< a) на языке Java
Задание 2.
Информация о среднесуточной температуре воздуха за месяц задана в виде массива t1, t2, t3, ..., t30. Определить сколько дней температура была выше 100 C. Составить программу решения задачи
Вариант 9.
Задание 1. Составить программу для вычисления функции O и W в 18 равноотстоящих точках оси X ( 0< x<l) на языке Java
Задание 2.
Информация о среднесуточной температуре воздуха за месяц задана в виде массива t1, t2, t3, ..., t30. Определить количество дней когда температура была ниже среднемесячной и выше среднемесячной. Составить программу решения задачи
Вариант 10.
Задание 1. Составить программу для вычисления функции Qy в 21 равноотстоящих точках оси X на языке Java
Задание 2.
Даны массивы номенклатуры товаров компании (N1, N2, N3,...N10 - количество), себестоимости (C1, C2, C3, ..C10 -в рублях), цены реализации (R1, R2, R3, ...R10 –в рублях). Определить величину прибыли компании.
Результатом выполнения РГР является письменный отчет, содержащий полную постановку задачи, созданный программный код, описание работы программы,контрольныепримерыиполученныерезультаты.Привыставленииоценки(от 2,0 до 5,0 баллов) за РГР оценивается умение студента создавать программные продукты на языке программирования Java.
В конце 5семестра студенты сдают дифференцируемый зачѐт. Перед зачѐтом студентам выдаѐтся список примерных вопросов, по которым можно
11
понять,начто нужно сделать упорпри подготовкекзачѐту.
При подготовке к дифференцируемому зачѐту после получения перечня вопросоврекомендуется:
1)внимательнопрочитатьматериаллекций;
2)постаратьсяразобратьсяснепонятнымитерминами,используярек омендованнуюлитературу;
3)просмотретьзадания,выполненныенапрактическихзанятиях;
4)выписатьвопросыдляподробногообсужденияспреподавателемна консультации.
Примерные вопросы, выносимые на зачет и экзамен приведены в таблице 2.
|
|
Таблица 2. Примерные вопросы |
|
№ п/п |
|
Типовые задания, вопросы |
Индикаторы достижения |
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
СЕМЕСТР № 5 |
|
||
Введение в язык программирования Java |
|
||
1 |
|
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
|
Из каких символов может состоять имя переменной |
|
|
|
(корректный идентификатор)? |
|
2 |
|
Задача |
ПК-2.8, ПК-2.15 |
|
|
Выполнить вычисление заданного арифметического |
|
|
|
выражения: |
|
|
|
Z=(a+b*sin(u))/(c+d*cos(d)) |
|
Типы данных в Java |
|
||
1 |
|
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
|
Какие примитивные типы вы знаете? |
|
2 |
|
Задача |
ПК-2.4, ПК-2.15 |
|
|
Анкета (русский текст) Напишите программу, |
|
|
|
которая отображает ваше имя и адрес |
|
Операции в Java |
|
||
1 |
|
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
|
Какие логические операции и операторы вы знаете? |
|
2 |
|
Задача |
ПК-2.4, ПК-2.15 |
|
|
Вычислить значения арифметического выражения |
|
|
|
Y=a+(cos(b)+atan(x))/(log(a+10)) |
|
|
|
где a=3.17 b=5.34 x=4.1 |
|
Передача управления |
|
||
1 |
|
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
|
Какова роль и правила написания оператора выбора |
|
|
|
(switch)? |
|
2 |
|
Задача |
ПК-2.4, ПК-2.15 |
|
|
Напишите программу, которая запрашивает ввод |
|
|
|
чисел. После ввода каждого числа сообщается |
|
|
|
накопленная сумма введенных до этого чисел. |
|
|
|
Программа завершается после ввода нуля. |
|
Классы |
|
|
|
1 |
|
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
|
12 |
|
Назовите принципы ООП и расскажите о каждом.
2 |
Задача |
|
|
ПК-2.4, ПК-2.15 |
|
Разработать класс матриц размером 3*3. |
|||
|
Предусмотреть в классе метод, возвращающий |
|||
|
значение определителя этой матрицы. |
|||
Объекты |
|
|
|
|
1 |
Вопрос |
|
|
ОПК-6.2, ПК-1.7 |
|
Что такое конструкторы? |
|
|
|
2 |
Задача |
|
|
ПК-2.4, ПК-2.15 |
|
Создайте класс отображающий игрока в гольф. Для |
|
||
|
каждого игрока записываются 1) полное имя 2) |
|
||
|
гандикап. Для реализации функциональности класса |
|
||
|
имеются методы: 1) конструктор, создающий объект |
|
||
|
данного класса 2) метод установления гандикапа 3) |
|
||
|
метод, обеспечивающий просмотр информации. |
|
||
|
Напишите программу, которая вводит массив |
|
||
|
объектов этого типа. Затем содержание массива |
|
||
|
печатается. |
|
|
|
Пакеты и интерфейсы |
|
|
||
1 |
Вопрос |
|
|
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Что такое перегрузка методов? |
|
|
|
2 |
Задача |
|
|
ОПК-6.2, ПК-1.7 |
|
Иванов предлагает услугу по учету пиццы. Для |
|
||
|
каждой пиццы записываются: 1) имя компании |
|
||
|
производителя 2) диаметр пиццы 3) вес пиццы. |
|
||
|
Создайте класс, который содержит такую |
|
||
|
информацию. Напишите программу использующую |
|
||
|
объект данного типа, она должна предложить |
|
||
|
пользователю ввести информацию ( методsetinfo() ) |
|
||
|
и затем вывести информацию ( метод getinfo() ). |
|
||
Программирование ввода - вывода в Java |
||||
1 |
Вопрос |
|
|
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Что такое переопределение методов? |
|
||
2 |
Задача |
|
|
ОПК-6.2, ПК-1.7 |
|
Создайте программу с совместным использованием |
|
||
|
операторов switchи break для реализации |
|
||
|
консольного меню. Для отображения набора |
|
||
|
вариантов в программе используется метод |
|
||
|
showmenu(). Затем, оператор switch выбирает |
|
||
|
действия ( печать короткого сообщения) исходя из |
|
||
|
ответов пользователя. |
|
|
|
|
Видменю : Please enter 1, 2, 3, 4, or 5 |
|
||
|
1) alarm |
2) report |
3) alibi |
|
|
4) comfort |
5) quit |
|
|
СЕМЕСТР № 6 |
|
|
|
|
Окна и компоненты AWT |
|
|
||
1 |
Вопрос |
|
|
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
. Элементы управления библиотеки AWT. |
|
||
2 |
Вопрос |
|
|
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Как можно выполнить представление связанных |
|
||
|
списков? |
|
|
|
|
|
|
13 |
|
3 |
Задача |
ПК-2.4, ПК-2.15 |
|
Написать программу умножения двух чисел. |
|
Обработка событий |
|
|
1 |
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Модели обработки событий в Java. |
|
2 |
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Как можно выполнить представление множеств и |
|
|
графов? |
|
3 |
Задача |
ПК-2.4, ПК-2.14 |
|
Написать программу простейшего графического |
|
|
редактора. |
|
Компоненты графического интерфейса AWT |
|
|
1 |
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Создание окон и меню. |
|
2 |
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Как можно выполнить представление стеков и |
|
|
очередей? |
|
3 |
Задача |
ПК-2.4, ПК-2.15 |
|
Написать программу арифметического калькулятора. |
|
Библиотека графических компонентов Swing |
|
|
1 |
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Базовые элементы управления библиотеки SWING. |
|
2 |
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Как можно выполнить представление бинарных |
|
|
деревьев? |
|
3 |
Задача |
ПК-2.4, ПК-2.15 |
|
Написать программу с основным меню. |
|
Компоненты графического интерфейса Swing |
|
|
1 |
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Производные компоненты управления библиотеки |
|
|
SWING. |
|
2 |
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Как выполняется обработка строковых выражений? |
|
3 |
Задача |
ОПК-6.2, ПК-1.7 |
|
Создать графическое приложение, содержащее два |
|
|
текстовых поля и одну метку. В первое поле вводится |
|
|
имя пользователя, во второе – пароль (символы |
|
|
заменяются звездочками) Далее в метке выводится |
|
|
расшифрованный пароль. |
|
Разработка многооконного графического приложения на Java |
||
1 |
Вопрос |
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Разработка многооконного приложения на Java. |
|
2 |
Вопрос |
ОПК-6.2, ПК-1.7 |
|
Как организовать обход и поиск на графе? |
|
3 |
Задача |
ОПК-6.2, ПК-1.7 |
|
Разработать графическое приложение на Java, |
|
|
реализующее функции: а) вычисление таблиц |
|
|
значений заданных функций , б) обработку |
|
|
одномерного массива. |
|
Сетевое приложение на Java |
|
|
1 |
Вопрос |
ОПК-6.2, ПК-1.7 |
|
14 |
|
|
Сетевое приложение на Java. |
|
|
2 |
Вопрос |
|
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Как выполняется поиск кратчайших путей на графе? |
|
|
3 |
Задача |
|
ПК-2.4, ПК-2.15 |
|
Создать графическое приложение, содержащее две |
|
|
|
кнопки. При нажатии на кнопку “RED” цвет фона |
|
|
|
становится красным. При нажатии на кнопку “BLUE” |
|
|
|
цвет фона становится голубым. |
|
|
Обработка строк на Java |
|
|
|
1 |
Вопрос |
|
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Обработка строковых данных в Java. |
|
|
2 |
Вопрос |
|
ОПК-2.1, ОПК-2.2 |
|
Как выполняется создание остовного дерева для |
|
|
|
графа? |
|
|
3 |
Задача |
|
ПК-2.4, ПК-2.15 |
|
Создать графическое приложение, использующее |
|
|
|
диалоговые окна - |
InputBox и MessageBox. |
|
Зачет проводится в 5 семестре и является средством промежуточного контроля. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине формируется комплекс зачетных вопросов, определяются критерии оценивания.
Для освоения дисциплины студенту предлагается ознакомиться с программой курса, в качестве раздаточного материала выдаются задания на ргр, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники. В течение курса со студентами проводятся индивидуальные и групповые консультации по вопросам выполнения ргр, а также по общетеоретическим вопросам, возникающим при самостоятельной работе студентов при подготовке к лабораторным работам и выполнении ргр. Результатом выполнения ргр является документ (пояснительная записка), описывающий разработку приложения, указанной в задании на ргр. При выставлении оценки (от 2,0 до 5,0 баллов) за ргр оценивается способность студента решать поставленные задачи.
Зачет проводится в письменно-устной форме по билетам. Билет включает в себя 2 вопроса. Общий балл по предмету выставляется по итогам устного ответа студента на основании подготовленного письменного ответа. В соответствии со шкалой оценивания полученный студентом балл за ответ на экзамене переводится в словесную оценку: "зачтено" (балл >= 2,5), или "незачтено" (балл < 2,5). Во время зачета студенты могут пользоваться рабочей программой дисциплины. Преподаватель при проведении зачета должен иметь комплект подписанных самим преподавателем и заведующим кафедрой зачетных билетов, рабочую программу дисциплины, а также руководствоваться Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов ННГАСУ.
Экзамен проводится в 6 семестре и является средством
15
промежуточного контроля. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине формируется комплекс экзаменационных вопросов, определяются критерии оценивания.
Для освоения дисциплины студенту предлагается ознакомиться с программой курса, в качестве раздаточного материала выдаются задания на ргр, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники. В течение курса со студентами проводятся индивидуальные и групповые консультации по вопросам выполнения ргр, а также по общетеоретическим вопросам, возникающим при самостоятельной работе студентов при подготовке к лабораторным работам и выполнении ргр. Результатом выполнения ргр является документ (пояснительная записка), описывающий разработку приложения, указанной в задании на ргр. При выставлении оценки (от 2,0 до 5,0 баллов) за ргр оценивается способность студента решать поставленные задачи.
Экзамен проводится в письменно-устной форме по билетам. Билет включает в себя 3 вопроса. Общий балл по предмету выставляется по итогам устного ответа студента на основании подготовленного письменного ответа. В соответствии со шкалой оценивания полученный студентом балл за ответ на экзамене переводится в словесную оценку: "отлично" (балл >= 4,5), "хорошо" (3,5 <= балл < 4,5), "удовлетворительно" (2,5 <= балл < 3,5) или "неудовлетворительно" (балл < 2,5). Во время экзамена студенты могут пользоваться рабочей программой дисциплины. Преподаватель при проведении экзамена должен иметь комплект подписанных самим преподавателем и заведующим кафедрой экзаменационных билетов, рабочую программу дисциплины, а также руководствоваться Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов ННГАСУ.
Показатели оценки по зачету и экзаменуприведены в таблице 3. Таблица 3 Показатели оценки по зачету, экзамену
Показатели оценивания |
Баллы |
Оценка |
Критерий оценки |
|
индикатора компетенции |
||||
|
|
|
||
СЕМЕСТР № 5 |
|
|
|
|
Результаты освоения |
4,5 – 5,0 |
«отлично» («зачтено») |
средний балл от 4,5 до |
|
дисциплины соответствуют |
|
|
5,0 – оценка |
|
требованиям ОПОП, |
|
|
«ОТЛИЧНО», |
|
сформированным с учетом |
|
|
ставится |
|
требований ФГОС, ПООП |
|
|
обучающемуся, |
|
(при наличии) |
|
|
показавшему |
|
|
|
|
всесторонние и |
|
|
|
|
глубокие |
|
|
|
|
теоретические знания |
|
|
|
|
учебного материала и |
|
|
|
|
(или) практические |
|
|
|
|
умения и навыки, в |
|
|
|
|
полной мере |
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
16 |
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
выпускника, |
|
|
|
проявившему |
|
|
|
творческие |
|
|
|
способности в |
|
|
|
понимании, |
|
|
|
изложении и |
|
|
|
использовании |
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
при решении |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
полную |
|
|
|
сформированность |
|
|
|
компетенций. |
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
средний балл от 3,5 до |
|
|
|
4,4 – оценка |
|
|
|
«ХОРОШО», ставится |
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему средний |
|
|
|
уровень |
|
|
|
теоретических знаний |
|
|
|
и (или) практических |
|
|
|
умений и навыков, в |
|
|
|
целом |
|
|
|
соответствующих |
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
выпускника, |
|
|
|
способность к их |
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
восполнению и |
|
|
|
обновлению в ходе |
|
|
|
решения |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
неточности в ответах, |
|
|
|
в целом |
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
сформированность |
|
|
|
компетенций. |
|
2,5 – 3,4 |
«удовлетворительно» |
средний балл от 2,5 до |
|
|
(«зачтено») |
3,4 – оценка |
|
|
|
«УДОВЛЕТВОРИТЕ |
|
|
|
ЛЬНО», ставится |
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему уровень |
|
|
|
теоретических знаний |
|
|
|
и (или) практических |
|
|
|
умений и навыков в |
|
|
|
объѐме, минимально |
17 |
|
|
|
|
необходимом для |
|
|
|
решения |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
несущественные |
|
|
|
ошибки в ответах, |
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
формирование |
|
|
|
компетенций на |
|
|
|
минимально |
|
|
|
допустимом уровне. |
Результаты освоения |
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
средний балл от 0,0 до |
дисциплины не соответствуют |
|
(«не зачтено») |
2,4 – оценка |
требованиям ОПОП, |
|
|
«НЕУДОВЛЕТВОРИ |
сформированным с учетом |
|
|
ТЕЛЬНО», ставится |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
обучающемуся, |
(при наличии) |
|
|
обнаружившему |
|
|
|
существенные |
|
|
|
пробелы в знании |
|
|
|
основного учебного |
|
|
|
материала, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
принципиальные |
|
|
|
ошибки при |
|
|
|
применении знаний, |
|
|
|
которые не позволяют |
|
|
|
ему приступить к |
|
|
|
решению |
|
|
|
поставленных задач |
|
|
|
без дополнительной |
|
|
|
подготовки, не |
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
сформированность |
|
|
|
компетенций. |
СЕМЕСТР № 6 |
|
|
|
Результаты освоения |
4,5 – 5,0 |
«отлично» («зачтено») |
средний балл от 4,5 до |
дисциплины соответствуют |
|
|
5,0 – оценка |
требованиям ОПОП, |
|
|
«ОТЛИЧНО», |
сформированным с учетом |
|
|
ставится |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
обучающемуся, |
(при наличии) |
|
|
показавшему |
|
|
|
всесторонние и |
|
|
|
глубокие |
|
|
|
теоретические знания |
|
|
|
учебного материала и |
|
|
|
(или) практические |
|
|
|
умения и навыки, в |
|
|
|
полной мере |
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
выпускника, |
|
|
18 |
|
|
|
|
проявившему |
|
|
|
творческие |
|
|
|
способности в |
|
|
|
понимании, |
|
|
|
изложении и |
|
|
|
использовании |
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
при решении |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
полную |
|
|
|
сформированность |
|
|
|
компетенций. |
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
средний балл от 3,5 до |
|
|
|
4,4 – оценка |
|
|
|
«ХОРОШО», ставится |
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему средний |
|
|
|
уровень |
|
|
|
теоретических знаний |
|
|
|
и (или) практических |
|
|
|
умений и навыков, в |
|
|
|
целом |
|
|
|
соответствующих |
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
выпускника, |
|
|
|
способность к их |
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
восполнению и |
|
|
|
обновлению в ходе |
|
|
|
решения |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
неточности в ответах, |
|
|
|
в целом |
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
сформированность |
|
|
|
компетенций. |
|
2,5 – 3,4 |
«удовлетворительно» |
средний балл от 2,5 до |
|
|
(«зачтено») |
3,4 – оценка |
|
|
|
«УДОВЛЕТВОРИТЕ |
|
|
|
ЛЬНО», ставится |
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему уровень |
|
|
|
теоретических знаний |
|
|
|
и (или) практических |
|
|
|
умений и навыков в |
|
|
|
объѐме, минимально |
|
|
|
необходимом для |
|
|
|
решения |
|
|
|
поставленных задач, |
19 |
|